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SUMMARY:Digitale Ethik und KI - Verantwortung in einer vernetzten Welt
DESCRIPTION:Der vierwöchige E-Learning-Kurs vermittelt praxisnah und tutoriell begleitet die ethischen Herausforderungen von Digitalisierung und Künstlicher Intelligenz\, um kritisches Bewusstsein zu stärken und digitale Souveränität aktiv erfahrbar zu machen.\n\n\nDigitalisierung und Anwendungen Künstlicher Intelligenz bestimmen unseren Alltag und durchdringen zunehmend Anwendungs- und Lebensbereiche. Wie selbstverständlich nutzen wir KI-Anwendungen; die Vorteile liegen auf der Hand und sind verführerisch. Die technologischen Entwicklungen werfen ethische Fragen auf: Werden wir von Algorithmen manipuliert? Welche Daten geben wir preis und was geschieht mit ihnen? Wer übernimmt die Verantwortung – für einen menschenwürdigen Umgang im Netz und die Sicherheit unserer Privatsphäre? \nZiel des vierwöchigen E-Learning-Kurses ist es\, unter tutorieller Begleitung und mit Unterstützung des kurseigenen Chatbots Ada ethische Fragestellungen der Digitalisierung und der Künstlichen Intelligenz zu diskutieren und digitale Souveränität zu fördern. Wir diskutieren nicht nur über KI\, sondern nutzen sie\, um ihre Chancen und Risiken live zu erleben. \n\n  \nProgramm: \nDie Module behandeln das Thema Digitale Ethik aus unterschiedlicher Perspektive und werden Woche für Woche frei geschaltet. \nModul 1: Dilemma der digitalen Revolution: Wie wollen wir leben? \nDie Digitalisierung ist nicht mehr aufzuhalten und greift schon jetzt stark in den Alltag der Menschen ein. Es bedarf ethischer Entscheidungen\, um diese Entwicklung zu steuern. Welche Kriterien legen wir zugrunde? \nAutor*innen: Prof. Dr. Dr. Jochen Sautermeister\,\nDr. Claudius Bachmann\, Dr. Katharina Ebner\, Uni Bonn \n \nModul 2: Digitale Ethik und Verwaltungshandeln: Herausforderung und Auftrag \nDer öffentlichen Verwaltung kommt eine Schlüsselrolle zu: Wie stärkt Digitalisierung das demokratische Gemeinwesen? \nAutor: Thomas Staehelin\, +zone | Research\, Berlin \n \nModul 3: Meinungsfreiheit und Menschenwürde: Wie gehen wir mit Hate Speech um? \nSoziale Netzwerke verändern unser Kommunikationsverhalten: Die eigene Meinung kann in kürzester Zeit weltweit sichtbar werden. Das führt auch zu Beleidigungen und Diskriminierung. Mit Kreativität\, Mut und Zivilcourage sollten wir dem entgegenwirken\, um die Menschenwürde auch im Netz zu wahren. \nAutor: Matteo Riatti\, (eh.) Institut für Digitale Ethik\, Stuttgart \n \nModul 4: Wie autonom sind wir wirklich? Verhaltenssteuerung durch digitale Anwendungen \nDigitale Angebote sind nicht per se nach demokratischen Kriterien designt; ihre Entwicklung ist primär von ökonomischen Aspekten und dem Kampf um Aufmerksamkeit getrieben. Wie beeinflussen sie unser Verhalten und was können wir tun\, um selbstbestimmt zu agieren? \nAutor: Thomas Staehelin\, +zone | Research\, Berlin \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nAnmeldung unter: LANcloud
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SUMMARY:Was ist Glück? Und warum ist es stets so weit weg?
DESCRIPTION:Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung: Was ist das gute Leben? \nDer Fortschritt hat die Richtung gewechselt. Wir können immer mehr und kommen dem Glück doch nicht näher. Es scheint leichter\, sich den kommenden Weltuntergang vorzustellen\, als tragfähige Alternativen für eine bessere Zukunft. Zeit darüber nachzudenken\, wie es besser sein könnte\, darüber\, was Glück ist\, was eine gerechte Gesellschaft ausmacht und wie das Sein mit mehr Sinn gefüllt werden kann. Zeit darüber nachzudenken\, was das eigentlich ist: Das gute Leben? \n  \nLink zur Online-Teilnahme: https://h-ka-de.zoom-x.de/j/68279117769?pwd=bWAuWfTj6SwVXJM0FxCmigkyp4uKsQ.1
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SUMMARY:Demokratietag – Für eine offene Gesellschaft: Demokratie braucht Engagement
DESCRIPTION:Demokratie lebt vom Mitmachen – und genau dazu wollen wir mit dem Demokratietag am 22. Oktober 2026 einladen! Welche Rolle spielen Hochschulen in einer demokratischen Gesellschaft? Welchen positiven Einfluss können Akteur*inne aus Wissenschaft und Forschung ausüben? Wie gelingt es\, gerade junge Menschen an der HHN für Demokratie zu begeistern?\nDer Demokratietag soll ein Raum sein für Dialog\, Beteiligung und gemeinsames Nachdenken über unsere Verantwortung in einer demokratischen Gesellschaft: sowohl an der Hochschule als auch darüber hinaus.
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SUMMARY:Hannah Arendt – jüdische Aktivistin und politische Theoretikerin
DESCRIPTION:Vortrag von Professor Dr. Thomas Meyer in der Reihe „Für eine offene Gesellschaft“ in Kooperation mit dem Museum Synagoge Affaltrach \nHannah Arendt gehört zu den bedeutendsten politischen Denkerinnen des 20. Jahrhunderts. In seinem Vortrag stellt Professor Dr. Thomas Meyer neue Perspektiven auf ihr Leben und Werk vor. Anhand bislang unveröffentlichter Dokumente beleuchtet er Arendts Engagement für die Organisationen „Kinder- und Jugend-Alijah e.V.“ (1934–1939) sowie „Jewish Cultural Reconstruction“ (1944–1956).\nDarüber hinaus werden zentrale Gedanken ihres Hauptwerks Elemente und Ursprünge totaler Herrschaft vorgestellt. Ein besonderer Fokus liegt auf Arendts Überlegungen zu Israel und Palästina. Bereits 1958 setzte sie sich mit der Frage eines möglichen Friedens in der Region auseinander. Diese Texte wurden 2024 erstmals unter dem Titel Über Palästina im Piper Verlag veröffentlicht – herausgegeben von Dr. Thomas Meyer.\nDer Abend bietet spannende Einblicke in das politische Denken Hannah Arendts und seine anhaltende Aktualität.
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SUMMARY:Neutralitätsgebot in der Lehre: Wie politisch neutral darf/muss ich als Lehrende*r sein?
DESCRIPTION:Zielgruppe: Lehrende der Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg \n\n\n\n\nInhalt: Was bedeutet „politische Neutralität“ für Sie als Lehrende wirklich? Und was der Begriff der „Verfassungstreuepflicht“? \nProf. Dr. Mathias Hong\, Jurist und Professor an der Hochschule Kehl\, gibt in diesem Vortrag Antworten auf diese Fragen und vermittelt Ihnen das notwendige Wissen\, um souverän mit politischen Diskussionen und Aussagen umgehen zu können. Der Vortrag ist für Lehrende aller Fächer geeignet. \n\n\n\n\nHinweis: Dieser Vortrag findet statt in Zusammenarbeit mit der Landeszentrale für Politische Bildung LpB \n\n\n\n\nKosten: Für Lehrende an staatlichen und kirchlichen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg fallen keine Teilnahmegebühren an. \nAnmeldung unter: Anmeldung – GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.
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SUMMARY:Mentale Autonomie als Ausgangspunkt für ein gutes Leben in einer komplexen Welt
DESCRIPTION:Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung: Was ist das gute Leben? \n  \nLink zur Online-Teilnahme: https://h-ka-de.zoom-x.de/j/68949432633?pwd=bGVWkPaQVT4aNyidw8jNT3itcxEeyT.1
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SUMMARY:Gefühle für „unsichere“ Zeiten
DESCRIPTION:Vortrag im Rahmen der Studium Generale Veranstaltungsreihe: Leben in „unsicheren“ Zeiten. Wie wir unsere Zukunft gestalten. \nReferentin: Präsidentin der Max Weber Stiftung\, Prof. Dr. Dr. h.c. Ute Frevert. \nMenschen wie Gesellschaften reagieren emotional auf Krisen\, in erster Linie verbinden wir unsichere Zeiten mit negativ besetzten Gefühlen\, mit Angst oder Sorge. Das ist verständlich und als Schutzreaktion in einer Bedrohungssituation durchaus wichtig\, aber nicht die einzig denkbare Reaktion.Schon seit der Vormoderne nutzen religiöse und staatliche Akteure solche Unsicherheit gezielt aus\, um im Gegenzug Gewissheit und Orientierung zu versprechen. Im 19. und 20. Jahrhundert dagegen wurden Hoffnung und Zuversicht als treibende Kräfte für gesellschaftlichen Fortschritt und Selbstwirksamkeit entdeckt. Im 21. Jahrhundert schwindet das Vertrauen in gesicherten Fortschritt zusehends\, und Zuversicht scheint zunehmend wieder durch kollektive Ängste ersetzt.Vor dem Hintergrund der historischen Bedeutungen und Wandlungen von Gefühlen im gesellschaftlichen und politischen Kontext entwickelt der Vortrag ein differenziertes Bild. Er endet mit einem leidenschaftlichen Plädoyer\, in unsicheren Zeiten auch positive Gefühle walten zu lassen\, um die eigene wie gesellschaftliche Resilienz und Zukunftsfähigkeit zu stärken. \n  \nLink zur Online-Teilnahme: https://www.youtube.com/live/3QctLcK0z1c \n 
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SUMMARY:Ringvorlesung: Service Learning und gesellschaftliches Engagement – Sinnstiftende Projekte in virtuellen Zeiten
DESCRIPTION:Zielgruppe: Lehrende an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg \n\n\n\n\nInhalt: Dr. Cosima Klischat stellt ausgewählte Beispiele von Projektarbeiten an der Hochschule Karlsruhe vor\, die in unterschiedlichen Settings verortet sind und dem Service Learning sowie dem gesellschaftlichen Engagement zugeordnet werden können. \n\n\nAls zentrales Instrument der Persönlichkeitsbildung leisten diese Formen des Projektlernens einen wichtigen Beitrag: Gerade in einer zunehmend virtuellen Welt\, in der der Bezug zur Lebensrealität mitunter verloren geht\, fördern sie das Gefühl von Selbstwirksamkeit und stärken die Eigenverantwortung der Studierenden. \nDie vorgestellten Projekte initiieren und vertiefen Kooperationen zwischen Studierenden und Lehrenden der Hochschule sowie Partnern aus zivilgesellschaftlichen Organisationen und engagierten Bürgerinnen und Bürgern. Auf diese Weise tragen sie zugleich zur Stärkung demokratischer Kompetenzen und zur Förderung gesellschaftlicher Teilhabe bei. \n\n\n\n\nHinweis: Nach der Anmeldung erhalten Sie eine automatische Anmeldebestätigung mit dem Zoom-Link. Ihre Teilnahme wird durch Ihre freiwillige  Namenseingabe (Vor- und Nachname) als Zoom-Teilnehmer*in über die automatische Zoom-Teilnahmeregistrierung erfasst. Ein paar Tage nach der Veranstaltung können Sie Ihr Teilnahmezertifikat von Ihrem GHD-Kundenkonto herunterladen. Weitere Themen der virtuellen Ringvorlesung “Lehr-Impulse” finden Sie hier. \n\n\n\n\nKosten: Für Lehrende an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg fallen keine Teilnahmegebühren an. \nAnmeldung unter: Anmeldung – GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.
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SUMMARY:Was ist ein schönes Leben?
DESCRIPTION:Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung: Was ist das gute Leben? \n  \nLink zur Online-Teilnahme: https://h-ka-de.zoom-x.de/j/63247051094?pwd=b490rhnyVIRb4M1v3n2H8XEYni1844.1
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SUMMARY:Nicht den Mut verlieren – Hochschulen in Zeiten ungesicherter Demokratie
DESCRIPTION:Vortrag von Julia Schinköthe\, Hochschule Anhalt\, im Rahmen der Vortragsreihe „Fakten\, Vielfalt\, Freiheit“ \n  \nLink zur Online-Zuschaltung: https://hs-aalen-de.zoom-x.de/j/61340965539?pwd=v8tgRIGDqZoi5sfUiSNA10RpSWIqhy.1
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SUMMARY:Das "Gute Leben" zwischen Glaube und Glasfaser
DESCRIPTION:Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung: Was ist das gute Leben? \n  \nLink zur Online-Teilnahme: https://h-ka-de.zoom-x.de/j/63493785490?pwd=8CIa0mcPkgDGRkDfX2Acp9xb1wS1mz.1
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SUMMARY:Kann Leben sinnvoll sein\, auch wenn das Leben keinen Sinn hat?
DESCRIPTION:Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung: Was ist das gute Leben? \n\n  \nLink zur Online-Teilnahme: https://h-ka-de.zoom-x.de/j/64852924219?pwd=7JxaThSoFjxlAPzP2WstWfkgii77Dc.1
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SUMMARY:Anti-Dystopie: Ein Narrativ für Handlungsfähigkeit in der Polykrise
DESCRIPTION:Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung: Was ist das gute Leben? \n  \nLink zur Online-Teilnahme: https://h-ka-de.zoom-x.de/j/66665929761?pwd=gx4C1BSLsqmYL2t8QOfRoO0g0hvJea.1
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SUMMARY:Vertrauen\, Skepsis\, Leugnung: die Wahrnehmung von Wissenschaft in Deutschland
DESCRIPTION:Vortrag von Prof. Dr. Christoph Böhmert\, Hochschule Aalen\, im Rahmen der Vortragsreihe „Fakten\, Vielfalt\, Freiheit“ \nLink zur Online-Zuschaltung: https://hs-aalen-de.zoom-x.de/j/63047658379?pwd=fa6Jd0TgaFJNJatwHHzbTySAbyztoP.1
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SUMMARY:Wozu das alles? Zum Sinn des Lebens
DESCRIPTION:Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung: Was ist das gute Leben? \n  \nLink zur Online-Teilnahme: https://h-ka-de.zoom-x.de/j/65554631167?pwd=GHgLiLeS73UTlQBooKphD1nwazh9SF.1
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SUMMARY:„Wir dürfen es nicht vergessen“ – ein Dokumentarfilm mit Zeitzeugin Antje Kosemund
DESCRIPTION:Filmvorführung am Internationalen Tag der Menschen mit Behinderung\, mit anschließender Diskussion mit Filmproduzent Maximilian Fichtner\, IG Metall Aalen/Schwäbisch Gmünd\, und sowie Regisseur Thorsten Wagner\, im Rahmen der Vortragsreihe „Fakten\, Vielfalt\, Freiheit“ \n  \nLink zur Online-Zuschaltung: https://hs-aalen-de.zoom-x.de/j/61570833657?pwd=g9JlvjpoJh3caJ2bCJbVMFgzdiRN0W.1
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SUMMARY:Psychische Gesundheit in herausfordernden Zeiten – Erkenntnisse aus der Resilienzforschung
DESCRIPTION:Vortrag im Rahmen der Studium Generale Veranstaltungsreihe: Leben in „unsicheren“ Zeiten. Wie wir unsere Zukunft gestalten. \nReferentin: Prof. Dr. rer. biol. hum. Andrea Chmitorz. \nResilienz bezeichnet in der Psychologie das Phänomen\, dass Menschen trotz widriger Umstände und Belastungen seelisch und körperlich gesund bleiben oder nur kurzfristig erkranken. Gerade vor dem Hintergrund aktueller globaler Veränderungen und Krisen\, welche auf gesellschaftlicher aber auch auf individueller Ebene wirken\, stellt sich häufig die Frage\, welche Schutzfaktoren wirksam sind und was auf individueller Ebene getan werden kann\, um die eigene psychische Widerstandskraft zu stärken.In dem Vortrag sollen zunächst eine allgemeine Übersicht über die Entwicklung der Resilienzforschung gegeben sowie Impulse zur Steigerung der individuellen psychischen Widerstandskraft vermittelt werden. \n  \nLink zur Online-Teilnahme: https://www.youtube.com/watch?v=dVEBttez81E
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LOCATION:Hochschule Esslingen\, Gebäude 1\, Kanalstraße 33\, Esslingen\, 73728
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SUMMARY:Postwachstum – zukunftsfähig Wohlstand schaffen
DESCRIPTION:Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung: Was ist das gute Leben? \n\n  \nLink zur Online-Teilnahme: https://h-ka-de.zoom-x.de/j/62726540215?pwd=gaxH52HjMRU6q1awntsu8RCbucXaFZ.1
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SUMMARY:Theateraufführung "NSU-Monologe"
DESCRIPTION:Eine Veranstaltung der Bundeszentrale für politische Bildung/bpb im Rahmen der Vortragsreihe „Fakten\, Vielfalt\, Freiheit“
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SUMMARY:Ringvorlesung: Demokratiebildung in technischen Studiengängen – Wie passt das zusammen?
DESCRIPTION:Zielgruppe: Lehrende an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg \n\n\n\n\nInhalt: In Zeiten\, in denen Demokratie weltweit unter Druck steht\, stellt sich vielerorts die Frage\, welcher Beitrag geleistet werden kann\, um sie zu bewahren und zu stützen. Hochschulen als Orte kritischen Denkens und gesellschaftlichen Austauschs können hierbei eine zentrale Rolle einnehmen. Doch welche Möglichkeiten habe ich als lehrende Person\, selbst aktiv zu werden? Und passt das Thema Demokratiebildung überhaupt auch in technische Studiengänge? \n\n\n Prof. Dr. Marius Hofmeister und Prof. Dr. Anna-Sophia Schwind geben eine Einführung in didaktische Modelle zu Demokratiekompetenz und stellen eine Reihe praktischer Umsetzungsmöglichkeiten vor\, die eine Integration in die eigene Lehre leichtgewichtig ermöglichen\, insbesondere auch in Studiengängen mit technischem Fokus. Die Befähigung zum verantwortlichen Handeln in einem freiheitlichen\, demokratischen und sozialen Rechtsstaat wird so zu einem Teil der eigenen täglichen Lehrpraxis. \n\n\n\n\nHinweis: Nach der Anmeldung erhalten Sie eine automatische Anmeldebestätigung mit dem Zoom-Link. \n\n\nIhre Teilnahme wird durch Ihre freiwillige  Namenseingabe (Vor- und Nachname) als Zoom-Teilnehmer*in über die automatische Zoom-Teilnahmeregistrierung erfasst. Ein paar Tage nach der Veranstaltung können Sie Ihr Teilnahmezertifikat von Ihrem GHD-Kundenkonto herunterladen. \nWeitere Themen der virtuellen Ringvorlesung “Lehr-Impulse” finden Sie hier. \n\n\n\n\nKosten: Für Lehrende an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg fallen keine Teilnahmegebühren an. \n\n\n\nAnmeldung unter: Anmeldung – GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.
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SUMMARY:Demokratiebildung in technischen Studiengängen – Wie passt das zusammen?
DESCRIPTION:Vortrag im Rahmen der Virtuellen Ringvorlesung „Lehr–Impulse„ der GHD
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SUMMARY:Die Kunst ist frei! Über die Möglichkeiten und Grenzen von Kulturpolitik
DESCRIPTION:Vortrag im Rahmen der Studium Generale Veranstaltungsreihe: Leben in „unsicheren“ Zeiten. Wie wir unsere Zukunft gestalten.  \nReferentin: Petra Olschowski\, Ministerin für Wissenschaft\, Forschung und Kunst Baden–Württemberg. \nKunst und Kultur stehen zunehmend im Fokus öffentlicher Auseinandersetzungen\, in Deutschland und international. Ökonomische Zwänge\, Versuche politischer Einflussnahme und die immer stärker werdende Polarisierung der Debatten verschärfen den Druck auf Kulturschaffende und kulturelle Einrichtungen. Gleichzeitig liegt darin die Chance\, den Diskurs über die Rolle von Kunst und Kultur neu zu beleben. Erst recht in einer Zeit\, in der die Notwendigkeit von Orten\, die inhaltliche und auch kontroverse Auseinandersetzung mit Kunst und Gesellschaft fördern\, wächst. In diesem Spannungsfeld bewegt sich Kulturpolitik heute: Der Staat steht in der Verantwortung einen verlässlichen Rahmen für künstlerisches Schaffen und Kultur zu ermöglichen\, muss aber zugleich die Kunstfreiheit als unverhandelbares Grundrecht verteidigen. Die Balance zwischen öffentlicher Förderung und künstlerischer Autonomie führt immer wieder zu kontroversen Auseinandersetzungen: Wie kann die Transparenz und Nachvollziehbarkeit öffentlicher Förderung gestärkt werden? Welche Verantwortung tragen die Institutionen in der Vermittlung und Kuratierung? Und wie kann Kunstfreiheit sich gegen Angriffe und Instrumentalisierung wappnen? \nLink zur Online-Teilnahme: https://www.youtube.com/watch?v=sBt3hBblOPg
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SUMMARY:Interkulturelle Sensibilisierung und Umgang mit kultureller Vielfalt
DESCRIPTION:Zielgruppe: Professorinnen und Professoren der Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg sowie Lehrbeauftragte und Akademische Mitarbeitende mit hochschuldidaktischem Basiskurs \n\n\n\n\nInhalt: Dieser Workshop bietet spannende Einblicke in die Vielfalt interkultureller Lehr- und Lernsituationen und fokussiert sich auf den Einsatz kultursensibler Methoden\, die dazu beitragen\, Brücken zu internationalen Studierenden zu schlagen. \n\n\nThemen wie unterschiedliche Lernmotivationen\, der Umgang mit kulturell geprägten Hierarchien und die Erwartungen an selbstständiges Lernen bieten wertvolle Anknüpfungspunkte\, um die Lehre über kulturelle Grenzen hinweg zu bereichern. Mit neuen Impulsen und einem vertieften Verständnis für die individuellen Bedürfnisse der Studierenden schaffen wir eine Umgebung\, in der kulturelle Vielfalt als echte Bereicherung erlebt werden kann. Seien Sie dabei und gestalten Sie gemeinsam eine inklusive Lehrpraxis! \n\n\n\n\nHinweis: Dieser Workshop richtet sich an Lehrende\, die in interkulturellen Lehr-/Lernsettings arbeiten. \n\n\n\n\nKosten: Für Lehrende an staatlichen und kirchlichen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg fallen keine Teilnahmegebühren an. \n\n\nFür die teilnehmenden Professorinnen und Professoren von staatlichen HAW im Geschäftsbereich des MWK Baden-Württemberg und von kirchlichen Hochschulen werden die Reisekosten in Anlehnung an das Landesreisekostengesetz erstattet (Fahrtkosten: Kilometerpauschale 0\,30 €\, Bahnfahrt 2. Klasse).\nProfessorinnen und Professoren von anderen Hochschulen des Landes können ihre Reisekosten gegebenenfalls an ihrer eigenen Hochschule geltend machen. \nFür nicht-hauptamtlich Lehrende können die Reisekosten nicht von der GHD übernommen werden. \n\nAnmeldung unter: Anmeldung – GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.
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SUMMARY:Demokratiebildung in der Hochschullehre
DESCRIPTION:Zielgruppe: Professorinnen und Professoren der Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg sowie Lehrbeauftragte und Akademische Mitarbeitende mit hochschuldidaktischem Basiskurs \n\n\n\n\nInhalt: Demokratische Werte und Institutionen stehen in einem Klima zunehmender Polarisierung\, Desinformation und globaler Krisen unter Druck. Als Orte des kritischen Denkens und gesellschaftlichen Austauschs kommt Hochschulen in diesen Zeiten eine zentrale Rolle zu. \n\n\nDer Workshop lädt Lehrende dazu ein\, sich mit Demokratieförderung an Hochschulen sowie in Studium und Lehre auseinanderzusetzen. Teilnehmende lernen didaktische Modelle zu Demokratiekompetenz\, Rahmenbedingungen wie das Neutralitätsgebot sowie konkrete fachübergreifende Umsetzungsmöglichkeiten in der Lehre kennen. \nIn interaktiven Phasen reflektieren Teilnehmende ihre eigene Lehrpraxis\, diskutieren Chancen\, Risiken und Grenzen und entwickeln Ideen\, wie demokratisches Denken und Handeln ihre eigenen Veranstaltungen bereichern können. \n\n\n\n\nKosten: Für Lehrende an staatlichen und kirchlichen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg fallen keine Teilnahmegebühren an. \nAnmeldung unter: Anmeldung – GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.
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DESCRIPTION:Workshop im GHD-Programm
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