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SUMMARY:Sommerkonzert des Hochschulchors mit Songs angelehnt an Klimawandel\, Gesellschaft und Demokratie
DESCRIPTION:Sie sind herzlich eingeladen zum Konzert unseres Hochschulchors zum Abschluss des Sommersemesters 2026 \nChorleitung: Thimo Härter \nDer Eintritt ist frei\, Spenden (an den Hochschulbund\, Förderverein der HfWU) für die Chorarbeit sind willkommen. \nVeranstaltungsort: Großer Saal\, K3N Nürtingen \nAlle Infos rund um den öffentlichen Hochschulchor finden Sie unter: hfwu.de/studium-musicale \nFotoaufnahme: Während dieser Veranstaltung können im Auftrag der Hochschule Foto- oder Filmaufnahmen erstellt und gegebenfalls in Publikationen oder in Online-Medien der Hochschule veröffentlicht werden.
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LOCATION:Stadthalle K3N Nürtingen\, Heiligkreuzstraße 4\, Nürtingen
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SUMMARY:Interkulturelle Kompetenzen erwerben
DESCRIPTION:Vierwöchiger tutoriell begleiteter E-Learning-Kurs \n\nInterkulturelle Kompetenzen fördern gesellschaftliches Miteinander und persönliche Weiterentwicklung.\n\n\nUnsere Gesellschaft ist divers und wir alle bringen unterschiedliche Prägungen mit. Je besser wir uns der verschiedenen kulturellen Hintergründe bewusst sind\, desto klarer können wir kommunizieren und Missverständnisse minimieren. Interkulturelle Kompetenzen helfen Menschen mit und ohne Migrationshintergrund. Dass sich diese Schlüsselqualifikation finanziell auszahlt\, hat die Wirtschaft früh erkannt. Doch ist sie genauso von großer Bedeutung für die Zivilgesellschaft und für demokratische Teilhabe.\nDer vierwöchige Onlinekurs mit einer einführenden Auftaktveranstaltung beinhaltet folgende Themen: Welche Möglichkeiten und Grenzen interkultureller Kommunikation gibt es? Inwiefern beeinflussen kulturelle Prägungen sowie verbale und nonverbale Kommunikationsmuster unsere Wahrnehmung und unser Verhalten? Wie entstehen Stereotypisierungen und Vorurteile\, und wie lassen sie sich abbauen? Welche Konsequenzen hat das für Verwaltungshandeln?\nEin Fazit ist gewiss: Interkulturelle Kompetenzen fördern gesellschaftliches Miteinander und persönliche Weiterentwicklung.\n\nProgramm:\n\nVier Module bieten einen inhaltlichen Überblick über das Thema Interkulturelle Kompetenzen. Sie werden Woche für Woche frei geschaltet. \nModul 1: Kulturtheoretische Grundlagen und interkulturelle Kommunikationshürden\nWas ist Kultur? Welche Funktionen und Dimensionen\nhat sie? Wodurch entstehen kulturelle Missverständnisse und wie beeinflussen sie unser Handeln? \nModul 2: Migrationsgeschichte und Integrationspolitik in Deutschland und Baden-Württemberg\nWie verlief Migration und Integration seit dem Zweiten Weltkrieg in Deutschland und speziell in Baden-Württemberg? Welche Menschen kamen\, was sind die Gründe und die hauptsächlichen Herkunftsländer? \nModul 3: Interkulturelle Kompetenzen: eine Voraussetzung im Verwaltungshandeln\nIm Verwaltungshandeln gelten spezifische Bedingungen\, unter denen Menschen unterschiedlicher Herkunft interagieren. Wie kann die Kommunikation optimiert werden? \nModul 4: Interkulturelle Kompetenzen: Praxisfeld Flüchtlingshilfe\nDie Arbeit mit geflüchteten Menschen stellt eine besondere Herausforderung dar: Wie sind sprachliche Hürden zu überwinden? Wie geht man mit kulturellen Unterschieden um? Wie kann die besondere Situation Geflüchteter (z.B. Traumata) berücksichtigt werden? \n\nAnmeldung unter: LANcloud
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SUMMARY:Hochschullehre diversitätsbewusst gestalten
DESCRIPTION:Zielgruppe: Professorinnen und Professoren der Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg sowie Lehrbeauftragte und Akademische Mitarbeitende mit hochschuldidaktischem Basiskurs \n\n\n\n\nInhalt: Diversität begegnet uns überall\, wo Menschen zusammenkommen und somit auch in der Hochschullehre. Manches davon ist offensichtlicher\, wie das Alter oder die Geschlechtszugehörigkeit\, andere Aspekte wie die soziale Herkunft oder eine psychische Erkrankung weniger. Dabei ist jeder dieser Identitätsaspekte mit unterschiedlichen Erfahrungen\, Ressourcen und Begrenzungen verbunden. Die Thematisierung von Diversität kann nicht nur zu einem wertschätzenden Miteinander beitragen\, sondern auch Barrieren und Diskriminierung sichtbar machen und abbauen. \n\n\nIm Workshop werden zum einen Methoden vorgestellt und ausprobiert\, mit denen Diversität und Unterschiedlichkeit in der Lehre aufgegriffen werden kann. Im zweiten Teil wird es darum gehen\, die Diversität unter den eigenen Studierenden in den Blick zu nehmen und zu reflektieren\, wie sich verschiedene Identitätsaspekte auf das Studium\, auf die Teilnahme an Seminaren und auf Prüfungsleistungen auswirken kann. Dabei geht es auch um die eigenen Handlungsspielräume\, Hochschule als einen Ort zu gestalten\, an dem Diversität willkommen ist und Diskriminierung abgebaut wird. \n\n\n\n\nKosten: Für Lehrende an staatlichen und kirchlichen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg fallen keine Teilnahmegebühren an. \nAnmeldung unter: Anmeldung – GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.
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SUMMARY:Digitale Ethik und KI - Verantwortung in einer vernetzten Welt
DESCRIPTION:Der vierwöchige E-Learning-Kurs vermittelt praxisnah und tutoriell begleitet die ethischen Herausforderungen von Digitalisierung und Künstlicher Intelligenz\, um kritisches Bewusstsein zu stärken und digitale Souveränität aktiv erfahrbar zu machen.\n\n\nDigitalisierung und Anwendungen Künstlicher Intelligenz bestimmen unseren Alltag und durchdringen zunehmend Anwendungs- und Lebensbereiche. Wie selbstverständlich nutzen wir KI-Anwendungen; die Vorteile liegen auf der Hand und sind verführerisch. Die technologischen Entwicklungen werfen ethische Fragen auf: Werden wir von Algorithmen manipuliert? Welche Daten geben wir preis und was geschieht mit ihnen? Wer übernimmt die Verantwortung – für einen menschenwürdigen Umgang im Netz und die Sicherheit unserer Privatsphäre? \nZiel des vierwöchigen E-Learning-Kurses ist es\, unter tutorieller Begleitung und mit Unterstützung des kurseigenen Chatbots Ada ethische Fragestellungen der Digitalisierung und der Künstlichen Intelligenz zu diskutieren und digitale Souveränität zu fördern. Wir diskutieren nicht nur über KI\, sondern nutzen sie\, um ihre Chancen und Risiken live zu erleben. \n\n  \nProgramm: \nDie Module behandeln das Thema Digitale Ethik aus unterschiedlicher Perspektive und werden Woche für Woche frei geschaltet. \nModul 1: Dilemma der digitalen Revolution: Wie wollen wir leben? \nDie Digitalisierung ist nicht mehr aufzuhalten und greift schon jetzt stark in den Alltag der Menschen ein. Es bedarf ethischer Entscheidungen\, um diese Entwicklung zu steuern. Welche Kriterien legen wir zugrunde? \nAutor*innen: Prof. Dr. Dr. Jochen Sautermeister\,\nDr. Claudius Bachmann\, Dr. Katharina Ebner\, Uni Bonn \n \nModul 2: Digitale Ethik und Verwaltungshandeln: Herausforderung und Auftrag \nDer öffentlichen Verwaltung kommt eine Schlüsselrolle zu: Wie stärkt Digitalisierung das demokratische Gemeinwesen? \nAutor: Thomas Staehelin\, +zone | Research\, Berlin \n \nModul 3: Meinungsfreiheit und Menschenwürde: Wie gehen wir mit Hate Speech um? \nSoziale Netzwerke verändern unser Kommunikationsverhalten: Die eigene Meinung kann in kürzester Zeit weltweit sichtbar werden. Das führt auch zu Beleidigungen und Diskriminierung. Mit Kreativität\, Mut und Zivilcourage sollten wir dem entgegenwirken\, um die Menschenwürde auch im Netz zu wahren. \nAutor: Matteo Riatti\, (eh.) Institut für Digitale Ethik\, Stuttgart \n \nModul 4: Wie autonom sind wir wirklich? Verhaltenssteuerung durch digitale Anwendungen \nDigitale Angebote sind nicht per se nach demokratischen Kriterien designt; ihre Entwicklung ist primär von ökonomischen Aspekten und dem Kampf um Aufmerksamkeit getrieben. Wie beeinflussen sie unser Verhalten und was können wir tun\, um selbstbestimmt zu agieren? \nAutor: Thomas Staehelin\, +zone | Research\, Berlin \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nAnmeldung unter: LANcloud
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SUMMARY:Neutralitätsgebot in der Lehre: Wie politisch neutral darf/muss ich als Lehrende*r sein?
DESCRIPTION:Zielgruppe: Lehrende der Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg \n\n\n\n\nInhalt: Was bedeutet „politische Neutralität“ für Sie als Lehrende wirklich? Und was der Begriff der „Verfassungstreuepflicht“? \nProf. Dr. Mathias Hong\, Jurist und Professor an der Hochschule Kehl\, gibt in diesem Vortrag Antworten auf diese Fragen und vermittelt Ihnen das notwendige Wissen\, um souverän mit politischen Diskussionen und Aussagen umgehen zu können. Der Vortrag ist für Lehrende aller Fächer geeignet. \n\n\n\n\nHinweis: Dieser Vortrag findet statt in Zusammenarbeit mit der Landeszentrale für Politische Bildung LpB \n\n\n\n\nKosten: Für Lehrende an staatlichen und kirchlichen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg fallen keine Teilnahmegebühren an. \nAnmeldung unter: Anmeldung – GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.
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SUMMARY:Ringvorlesung: Service Learning und gesellschaftliches Engagement – Sinnstiftende Projekte in virtuellen Zeiten
DESCRIPTION:Zielgruppe: Lehrende an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg \n\n\n\n\nInhalt: Dr. Cosima Klischat stellt ausgewählte Beispiele von Projektarbeiten an der Hochschule Karlsruhe vor\, die in unterschiedlichen Settings verortet sind und dem Service Learning sowie dem gesellschaftlichen Engagement zugeordnet werden können. \n\n\nAls zentrales Instrument der Persönlichkeitsbildung leisten diese Formen des Projektlernens einen wichtigen Beitrag: Gerade in einer zunehmend virtuellen Welt\, in der der Bezug zur Lebensrealität mitunter verloren geht\, fördern sie das Gefühl von Selbstwirksamkeit und stärken die Eigenverantwortung der Studierenden. \nDie vorgestellten Projekte initiieren und vertiefen Kooperationen zwischen Studierenden und Lehrenden der Hochschule sowie Partnern aus zivilgesellschaftlichen Organisationen und engagierten Bürgerinnen und Bürgern. Auf diese Weise tragen sie zugleich zur Stärkung demokratischer Kompetenzen und zur Förderung gesellschaftlicher Teilhabe bei. \n\n\n\n\nHinweis: Nach der Anmeldung erhalten Sie eine automatische Anmeldebestätigung mit dem Zoom-Link. Ihre Teilnahme wird durch Ihre freiwillige  Namenseingabe (Vor- und Nachname) als Zoom-Teilnehmer*in über die automatische Zoom-Teilnahmeregistrierung erfasst. Ein paar Tage nach der Veranstaltung können Sie Ihr Teilnahmezertifikat von Ihrem GHD-Kundenkonto herunterladen. Weitere Themen der virtuellen Ringvorlesung “Lehr-Impulse” finden Sie hier. \n\n\n\n\nKosten: Für Lehrende an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg fallen keine Teilnahmegebühren an. \nAnmeldung unter: Anmeldung – GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.
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SUMMARY:Ringvorlesung: Demokratiebildung in technischen Studiengängen – Wie passt das zusammen?
DESCRIPTION:Zielgruppe: Lehrende an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg \n\n\n\n\nInhalt: In Zeiten\, in denen Demokratie weltweit unter Druck steht\, stellt sich vielerorts die Frage\, welcher Beitrag geleistet werden kann\, um sie zu bewahren und zu stützen. Hochschulen als Orte kritischen Denkens und gesellschaftlichen Austauschs können hierbei eine zentrale Rolle einnehmen. Doch welche Möglichkeiten habe ich als lehrende Person\, selbst aktiv zu werden? Und passt das Thema Demokratiebildung überhaupt auch in technische Studiengänge? \n\n\n Prof. Dr. Marius Hofmeister und Prof. Dr. Anna-Sophia Schwind geben eine Einführung in didaktische Modelle zu Demokratiekompetenz und stellen eine Reihe praktischer Umsetzungsmöglichkeiten vor\, die eine Integration in die eigene Lehre leichtgewichtig ermöglichen\, insbesondere auch in Studiengängen mit technischem Fokus. Die Befähigung zum verantwortlichen Handeln in einem freiheitlichen\, demokratischen und sozialen Rechtsstaat wird so zu einem Teil der eigenen täglichen Lehrpraxis. \n\n\n\n\nHinweis: Nach der Anmeldung erhalten Sie eine automatische Anmeldebestätigung mit dem Zoom-Link. \n\n\nIhre Teilnahme wird durch Ihre freiwillige  Namenseingabe (Vor- und Nachname) als Zoom-Teilnehmer*in über die automatische Zoom-Teilnahmeregistrierung erfasst. Ein paar Tage nach der Veranstaltung können Sie Ihr Teilnahmezertifikat von Ihrem GHD-Kundenkonto herunterladen. \nWeitere Themen der virtuellen Ringvorlesung “Lehr-Impulse” finden Sie hier. \n\n\n\n\nKosten: Für Lehrende an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg fallen keine Teilnahmegebühren an. \n\n\n\nAnmeldung unter: Anmeldung – GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.
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SUMMARY:Interkulturelle Sensibilisierung und Umgang mit kultureller Vielfalt
DESCRIPTION:Zielgruppe: Professorinnen und Professoren der Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg sowie Lehrbeauftragte und Akademische Mitarbeitende mit hochschuldidaktischem Basiskurs \n\n\n\n\nInhalt: Dieser Workshop bietet spannende Einblicke in die Vielfalt interkultureller Lehr- und Lernsituationen und fokussiert sich auf den Einsatz kultursensibler Methoden\, die dazu beitragen\, Brücken zu internationalen Studierenden zu schlagen. \n\n\nThemen wie unterschiedliche Lernmotivationen\, der Umgang mit kulturell geprägten Hierarchien und die Erwartungen an selbstständiges Lernen bieten wertvolle Anknüpfungspunkte\, um die Lehre über kulturelle Grenzen hinweg zu bereichern. Mit neuen Impulsen und einem vertieften Verständnis für die individuellen Bedürfnisse der Studierenden schaffen wir eine Umgebung\, in der kulturelle Vielfalt als echte Bereicherung erlebt werden kann. Seien Sie dabei und gestalten Sie gemeinsam eine inklusive Lehrpraxis! \n\n\n\n\nHinweis: Dieser Workshop richtet sich an Lehrende\, die in interkulturellen Lehr-/Lernsettings arbeiten. \n\n\n\n\nKosten: Für Lehrende an staatlichen und kirchlichen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg fallen keine Teilnahmegebühren an. \n\n\nFür die teilnehmenden Professorinnen und Professoren von staatlichen HAW im Geschäftsbereich des MWK Baden-Württemberg und von kirchlichen Hochschulen werden die Reisekosten in Anlehnung an das Landesreisekostengesetz erstattet (Fahrtkosten: Kilometerpauschale 0\,30 €\, Bahnfahrt 2. Klasse).\nProfessorinnen und Professoren von anderen Hochschulen des Landes können ihre Reisekosten gegebenenfalls an ihrer eigenen Hochschule geltend machen. \nFür nicht-hauptamtlich Lehrende können die Reisekosten nicht von der GHD übernommen werden. \n\nAnmeldung unter: Anmeldung – GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.
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SUMMARY:Demokratiebildung in der Hochschullehre
DESCRIPTION:Zielgruppe: Professorinnen und Professoren der Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg sowie Lehrbeauftragte und Akademische Mitarbeitende mit hochschuldidaktischem Basiskurs \n\n\n\n\nInhalt: Demokratische Werte und Institutionen stehen in einem Klima zunehmender Polarisierung\, Desinformation und globaler Krisen unter Druck. Als Orte des kritischen Denkens und gesellschaftlichen Austauschs kommt Hochschulen in diesen Zeiten eine zentrale Rolle zu. \n\n\nDer Workshop lädt Lehrende dazu ein\, sich mit Demokratieförderung an Hochschulen sowie in Studium und Lehre auseinanderzusetzen. Teilnehmende lernen didaktische Modelle zu Demokratiekompetenz\, Rahmenbedingungen wie das Neutralitätsgebot sowie konkrete fachübergreifende Umsetzungsmöglichkeiten in der Lehre kennen. \nIn interaktiven Phasen reflektieren Teilnehmende ihre eigene Lehrpraxis\, diskutieren Chancen\, Risiken und Grenzen und entwickeln Ideen\, wie demokratisches Denken und Handeln ihre eigenen Veranstaltungen bereichern können. \n\n\n\n\nKosten: Für Lehrende an staatlichen und kirchlichen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg fallen keine Teilnahmegebühren an. \nAnmeldung unter: Anmeldung – GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.GHD – Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik-B.W.
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